Brooks School

对于2015 Fall入学，我们在2014年也考虑面试和申请Brooks，毕竟是个前30的名校吗，而且据说理科资源不错。

当时我们已经手握有近105的托福，所以觉得这种学校，小小面试还不顺手牵来。

不过Brooks需要威力克的录像。我们也按规定参加了威力克，得分不高，才3.9（托福的口语是26分）。威力克的打分并不准确，但也不无道理，因为小兔的口语确实不是强项。

结果是Brooks拒绝给我们面试机会。

网上一直说，很多学校有面试门槛，标化过了多少分后，才给面试机会。比如被中国家庭诟病的Blair，就要求托福达到105才给面试，而且Blair还算不上前30的名校。

所有有读者猜测，Brooks的面试分数线是不是托福105分？

这是中国家长的常规思维方式，因为中国家长，从小学开始，就被训练得对分数特别敏感。包括读书最重大的几次考试：小升初、中考、高考，都是以分数论英雄，抢学位的。差一分都不行，一分就可以压倒一操场的竞争对手。

但中国家长这个常规思路却是错的。

因为Brooks给了一个托福只有90多分的中国孩子Offer。那孩子的家长也没有什么背景或施展了银子大法，那孩子也不是面霸，起码英语口语表达能力远不如兔子。

原因很简单：那个孩子有特长，就是体育。

美国学校一是全面看待一个孩子，二是组成学生群体时，更多的考虑多元化Diversity。也就是不希望孩子千人一面，每个孩子在符合学校基本要求和特色的基础上，最好是各个领域都有不同的人才。

而来自中国大陆的孩子，绝大部分都是所谓学霸，只在学术显得突出，但在体育和艺术上，又特长的孩子并不多。

但有的家长可能认为，我的孩子也有艺术呀，比如：弹了几年的钢琴，甚至过了10级（有的还有国际承认的英皇认证）。

我觉得美国学校一眼就看中的，是有特长的孩子，而不是有特色的孩子。

什么叫《特长》，就是在体育，学术，艺术方面，亮瞎学校的能力或成就。

以体育而言，能力必须达到能进学校校队Varsity。而美国高中的校队水平近乎我们专业运动员的水准。同时，必须匹配，你打乒乓球拿个全国冠军都没用，因为人家不玩这个。如何判断也很简单，到学校官网去看看其最看重的几个校队的录像，然后再联系学校的对口教练，去确定孩子的水平够不够进校队。

学术和艺术上的特长，也是如此。

据我观察，绝大部分的中国孩子的ec，都只是特色，而不是特长。比如钢琴十级，学生会主席，奥数金奖，校队队长，基本都难入学校法眼，可以为申请加分，但加分不大，不足以一招致命。

不过，大部分的中国孩子，都没有特长从而一招致命，这时，就需要比全面性了。标化仍是个很重的东西，但只靠标化去赢，是一个很大的认识错误。我看到有的家长还带有国内传统的分数压倒一切的思想，托福考到110还不满足，甚至去追求115 。小S过了2300还不OK，还想拿个满分。这都是非常错误的。其实，对于前30的学校，托福过了100，小S在90%以上，基本都过了学校的线了，招生材料学校都会看的，只是你EC没有什么内容，面试又不能突显孩子的特点，那么自然被那些托福分和小S分更高的人淘汰，而且那些孩子还不是仅有高分托福和高分小S这么单调，也是有体育或艺术的特色。

所以，标化过线后，就不要再追求极致了。当然，为保险起见，时间又够，你多考几分托福和几十分小S，不是坏事，但这多出来的分数，并不是决定性的。这时，更应该去抓EC和面试，在这两方面正确展示给招生官和学校，然后就等待运气：学校正好需要你这个类型的孩子，同时这个类型的其他孩子还没有你孩子强，或者更强的孩子去申请了其他学校了。

总结就是那个标题：标化都是浮云。

最后来几个花絮：

1. 那个90多分托福的孩子并没有选择Brooks，因为有更好的学校给了Offer。所以看看：有特长，特别是体育特长的孩子有多牛！气死一堆托福110的学霸。

2. 有人认为威力克的打分3.9是决定兔子没有获得Brooks的面试资格。我的看法是：Brooks肯定是看了录像才决定不给面试机会的，但绝对不是威力克那个分数。威力克的分数可以参考，但意义不大。

因为Miss Porter School和Thayer都看了威力克，都给了兔子面试。

同时，威力克是个商业公司，很多做法并不诚实，它在官网宣传的资料好像是许多学校必须经过它才能获得面试机会，实际并不是这样。

比如：有的学校，如Taft在官网写到，不能来学校面试OC的才需要威力克。有的学校，你和学校招生办沟通，有时就可以免除威力克，比如SMS。有些学校，你直接约好去学校面试就好了，根本就不用提交威力克，比如：Loomis, SGS.

当然以上数据，全部来自2015 Fall，在新的申请季来到时，任何事情都可能变化。所以，最好的方法是：看学校的官网，同时和学校招生办沟通。

作为波士顿附近的几所优秀寄宿高中之一，我一直觉得Brooks School有一点不太像传统的东部学校。如果说东部学校大都像是一个高贵端庄的贵族小姐的话，Brooks更像是一个接地气的中产阶级的孩子。Brooks有一种南部学校给我的那种亲切感，这在东部学校里，倒是很特别。

Brooks的理科很强大，特别是生物方面。学校每年都会为学生开设丰富的选修课，让学生有机会了解课本以外的学科知识。我们去学校参观时，正好赶上一个生物老师正在教学楼的一角布置“犯罪现场”。上前一问，才知道这是学校生物方面的一门“犯罪调查”的选修课。学生需要在犯罪现场采集DNA样本，并且运用学校的DNA方面的知识推断犯罪嫌疑人。（这门课我都想上好不？）

Brooks在生物医学方面也有很丰富的资源。在这方面学有所长的同学，还有机会去附近的医院研究所进行实习。图为Brooks学生制作的关于埃博拉病毒的展板。

Brooks对于学生学习也有很严格的规定。所有一年级的新生，都需要在阶梯教室里集体晚自习。会有专门的老师监督和指导他们完成作业。这能很好的帮助刚来到Brooks的同学更好的适应学校的学习生活，养成良好的习惯。

学校也会经常邀请一些各领域的成功人士来到学校做讲座。对于离Boston市区只有半小时车程的Brooks来说，邀请名人应该完全不是什么事儿。

Lexy的小结：
Brooks是一个很容易让人对它产生好感的学校，交通方便，学术好，理科强，师生关系活泼融洽。Brooks的学生给我的印象也很好，每个学生脸上都很阳光，没有那种被学业压得喘不过来气的焦虑。唯一的遗憾是，Brooks的国际学生数量一直不高，过去在亚洲招的少量国际学生，也大多以韩国学生为主。去年Brooks录取了我们一个九年级学生，希望以此开始，Brooks能像更多的中国学生敞开怀抱。

关于Brooks的更多照片和信息，可以参考我之前写的博客：http://blog.sina.com.cn/s/blog_620a0caf0102vupv.html

Brooks school 距离波士顿只有40分钟的车程，学校周围的生活设施非常便利。学校的建筑比较紧凑，教学楼和教学楼间的距离较近Brooks的师生关系非常的融洽同时他们也非常注重 community的氛围。学校最大的特点是理科和数学特别的强，科学的实验室就有8个，此外还设有机器人实验室。学校的体育很强，学校设有壁球馆，冰球馆，还有划船等项目。此外，学校每一年都有去欧洲和非洲交换的项目（ 肯尼亚，乌干达，匈牙利和苏格兰）。

Brooks Academy是一个距离波士顿车程约为40多分钟的一个学校，位于麻省的北安多福市（North Andover）。去过这个学校几次，但是都是冬天，因为要带我的学生们去面试。第一次去Brooks的时候，是2011年的1月份。所以能给大家分享的照片，大部分都是在冬季，白雪皑皑的布鲁克斯学校！
学校的整体建筑没有特别分散，一个楼和另一个楼之间只有短短的几步路的距离，学生上课非常方便。
从校园面积上来看，这个学校有251公顷，对于学生数量只有369人而言，这个面积已经足够让学生有所施展了。
学校以住宿学生为主体，有住宿生68%，走读生32%。男女比例是55%：45%。学校每年大约招收新生约100个左右，而中国学生一般的数量是3,4个。但学校每年包括美国学生在内的申请者约为1000人左右，所以，我们也可以理解为这个学校真的是“百里挑一”啊。

这个学校的理科比较强，光Science的实验室就有8个，此外还有一个机器人实验室。下面给大家来一个数学小组实验室门口的照片。

学校在著名的Phillips Andover 旁，学校整体校园不大。但在湖边，夏天很漂亮。另外和麻州的其它寄宿学校比，交通很方便，离波士顿很近。
学校比较早就开始在中国招生，前几年在中国学生中比较有名气。这几年随着中国学生申请的人数的增加，对TOEFL成绩的要求也逐步提高。