SAS是一所学术性非常强的寄宿高中，学校老师和学生100%住校。2012-2013学年，学生303名，老师72名，师生比例1 : 4.2， 教师团队73%有高等学历，很多是名校毕业的，老师卓越而富有爱心。 现有一名中国老师，一名台湾老师。学校校园面积很大，有 2200英亩，有着湖泊，森林的自然环境。学校的硬件设施一流：实验设备，体育设备，艺术中心，学生中心，健康中心，等应有尽有。学校基金非常充裕。 至于AP课程，大学录取及学校的排名情况在校网都能查到。 在这里，我想说些家长比较关心的，也是我们和孩子，喜欢这个学校的原因，就是“学校的师生之间，同学之间关系非常融洽，犹如一个大家庭，每个孩子都能得到关注。” 学校受宗教背景的影响，老师、学生善良，友好，有爱心，学风非常好，国际生更易融入，在10年级，12年级有宗教课，这些课程其实相当于历史课，而且很有利于国际学生更多地深入美国文化。学校人数不多，学生和老师都住校，这就使得所有的学生和老师相互间都非常熟悉，学校还有很多活动，安排，使得相互间关系更为融洽：午餐和周三的晚餐，学校特地安排每个学生的座位，让不同年级学生，老师混合坐在一桌，相互交流，并定期交换“餐友”，用学校杂志上的说法 “meals are a time not only for nourishment but also for companionship ”。每周末的活动由“The Student Activities Committee”组织，活动内容丰富多彩，形式多种多样，创意独特，几乎不重复，学校还有很多看似没有意义却人人喜欢的传统活动，当然还有意义重大的传统活动，学校鼓励学生多多参加社区活动， 这些活动让孩子们更加social, outgoing, 团结，让他们有互助意识及团队精神， 活动都是学生参与组织，因为人数较少，学生参与的机会大大增加，由此锻炼了leadership。 学习上，因为人数少，师生比例高，老师住校，学生可以有更多机会和老师沟通交流，相对于人数多的学校，老师对学生有更多了解，给与的关心，关注，指导也更多。在学术水平不相上下的情况下，对于国际生来讲，学校的学风、环境、氛围；周到、细心的安排；师生、同学间融洽的关系，就尤为重要。 要说到劣势，因为学校所在的州比较小，校际之间的活动比较少，规模相对来说也小，同时由于学生人数不多，所以有些活动相对少些。