今天我们走访在麻州著名的Middlesex School, 除了有学生带我们参观校园之外，我们也和学校的招生官主任 Erica 进行大约三十分钟的访谈。 学校的创建: 学校创建在1901 年，也是在Boston 另一间名叫Wiser 的女子学校创办人。 最有特色的学校课程和传统: 每一个Middlesex 毕业的学生都对写作非常的有自信，有针对10年级的学生开设的写作课程，不是选修课程，是一个必修课程，每一个毕业生都必须及格才能毕业，有一个比较有趣的事情，每一个毕业生在毕业之前都会自行制作一个木雕，毕业之后学校会将你的木雕放置在学校各个角落。 也因为学校对写作课程的专注和重视，从Middlesex 高中的毕业生，也许不会是最好的科学家或者数学家， 但肯定是拥有最好写作能力的作家。 有关 AP 课程: 学校目前提供23-24个AP 课程，几乎每一个基础科目都有AP Class，譬如说； 化学课，就会有化学AP 课程, 计算机课程，就会提供计计算机相关AP 课程。 毕业之前唯一一个必修就是英文的 AP 课程，这就是为什么每一个毕业生都有这么强大的写作能力。 对于 SSAT 的要求: 最低要求是在百分之八十五之上。 艺术课程: Middlesex School 拥有全方位的艺术课程，包括 表演课程，音乐课程，陶艺课程，数字艺术。学生们对于艺术课程的参与程度非常高，全校约1/3的学生选修音乐课程，但是国际学生对于戏剧课程的参与度比本国学生低一点。 招生面试: 对于国际学生的入学最低要求为 托福: 100 以上， 98/99分是会被列入考虑范围的，招生官强烈的建议学生或者家长亲自拜访校园，或直接来校园面试，除非有特殊状况，基本上，学校是不会跟学生用Skype进行 面试，学校的招生官每年也会飞去中国，想要申请的学生可以藉由这个机会跟学校的招生官交流面试，他们也透露，一年大概会有12-13个来自中国的家庭会来参观拜访学校，这个数字在逐年提高，换句话说，亲自走访学校的家庭变得越来越多了。 中国学生人数: 学校中国学生人数方面，目前总计约有10个中国学生，今年大约会来3-4个中国学生，基本上一个年级大概有2-3个中国学生，国际学生占全校学生的比例为12 %，学校近年来不会增加或下降这个比例，招生官透露，每年会有将近1100个申请者。 运动的要求: 学校对于运动上的要求也是相当的高，每个学生都必须加入至少一个运动队，因为中西方对运动的定义不太一样，参与美式运动这个观念对中国学生比较陌生，学校也没有桌球或者羽毛球校队，所以招生官也鼓励中国学生多多尝试一些美式的运动。 九年级和十年级学生一年三季(春天、秋天、冬天)都必须参与运动校队或选修运动课程，十一年级学生必须参与至少两季，至于十二年的学生只需要任选一季参加即可。 录取率: 学校的大学录取的状况相当的良好，大约1/5的学生会去常春藤系列的学校。 短假期的安排: 学校对于短假期上是没有特别的计划，学校不会主动安排，但是提供邻近一些旅游的建议，如参加 Lexington Christian Academy 的营队…等等。 关于学校与家长的沟通管道，每一个学生都有一个指导老师，指导老师是学校跟家长唯一的沟通渠道，再如前面所说，每年招生办公室都会安排前往中国参访，家长也可以把握这些机会与学校联系。 给学生的建议: 学校喜欢多元且愿意尝试新事物的学生，访问中也提到，大多数的中国学生不太愿意尝试新的事物，害怕踏出舒适圈，以他的观察，他认为大多数中国学生，会花很多时间做它们已经会做的事情，举例来说，从小到大就是弹钢琴，除了念书之外，剩下的时间就是弹钢琴，所以他发现很多中国学生来之前只会一项技能，但是在毕业之后，对于历史，音乐，运动…等，都有一定程度的涉猎。 面谈中，招生官也不避讳地透露申请面试的小技巧，恪遵一个原则-把最真实的自己呈现出来，面试是申请过程中很重要的一环，有些学生会揣测面试官的喜好，反而会将自己最擅长的一面隐藏起来，这是招生官不乐见的状况。 招生官也提到，与其拚了命将各项考试数据提高，不如亲自来校园走一趟，假设你的分数已经高达前百分之90%，那你就不太需要将分数提高到前95%，因为这样的变动，招生官老实说，对他的意义并不大，并不会因为分数提升了那5% ，你的录取机率就相对变高。好的人格特质和面试表现才是招生官评断一个学生的重要依据。

Concord Academy位于Concord镇上，感觉就是和Concord融为一体。 Concord是历史名镇，美国历史里有对这个城市的专门描述，而大名鼎鼎的梭罗就在此镇的瓦尔登湖上写下那篇名著。但也就是这篇名著，让英文不够好的小女非常头疼。学校可能也因此喜欢有思想性的孩子。小女被面试时，第一个问题就是谈“香港占中”。 CA是有历史感的，因此我觉得美国的某种精神融进了这个学校。 这个精神就是“关爱”。 CA的这种爱，我们感觉体现在以下几点上 1. CA艺术很强但体育偏弱。艺术在所有我们参观的寄宿高中中，感觉仅次于Hotchkiss。而有艺术的地方，学术的压力和竞争是否就会少点？（但Hotchkiss却证明这个想法是错的，不过H的体育很强） 2. CA的学生是不排名的。其学生不光不知道其他学生的成绩，连自己位于年级什么位置也不清楚。这个也降低了学生之间的Peer Pressure 3. CA的Tour Guide很特别，家长和学生分开。学生由学生Tour Guide，家长由家长Tour Guide。带我们参观的那位家长，是个搞艺术的，讲话眉飞色舞，表情丰富，你能从她的肢体语言里看出她对这个学校有多么热爱。 4. CA在Tour Guide时，一定会强调学生的电脑就乱放在走廊上，从而特意强调学校的学生是互相信任的 5. CA也更爱中国。CA到访的城市，以及招收的中国孩子，都开始涉及二线城市。这个相对那些排名靠前，但高贵保守的名校实为不易。 当然CA也有弱点，我们觉得其设施偏旧了。这个旧并不是故意反映学校的历史感，倒感觉学校在校园建设上，有些散漫。 也许爱有时就是一种散漫。 最后再是否申请CA上，我们家庭分歧也很大。兔子的聪明妈妈投票不申请，因为觉得学校旧和小。兔子的傻爸投票申请，因为学校排名好。兔子最关键的一票投申请，因为喜欢学校的艺术气氛。 附录: 我们家非常民主，选学校时，每个人都有投票权，不可剥夺。只是兔子爸和妈的票，一票算一票，而兔子的票，一票算三票。 再补：2015年这个假期和CA一孩子交流，他说CA招收学生不像其他学校，特招体育生（即对于这些其他学校的招生，体育好，学术要求就会降低，主要让体育好的孩子给学校的校队varsity出成绩）。这也是CA体育不强的原因。因为CA更强调孩子的全面发展。

DA是美国寄宿制高中的典范。DA不仅拥有217年的历史和传统，更拥有优秀的教师队伍，富于挑战性的课程设置，多元化的学生群体和丰富的校园文化，这些足以让DA成为一所与众不同的大学预备学校并为此感到骄傲和自豪。 在DA，学习挑战始终存在，从历史、英语、数学、科学到音乐、艺术、经济学、天体物理等。老师鼓励学生选择挑战性的课程并为学生的选课提供有针对性地指导。学生每学期选修五门课程（成绩优秀的学生可选修第六门课程），人文学科课程以讨论方式授课，科学课程以实验性教学贯穿始终。学校着力培养学生的写作能力和数量思考分析能力，为今后的大学教育奠定一个坚实的基础。 作为一所有近650名学生的学校，DA十分重视学生之间以及学生和老师之间的相互关系。学校独特的家庭式“就餐计划”就是这样教育理念的一种实现方式 - 学生每天要参加一次正式的就餐，他们被安排在固定的餐桌，便于他们结识不同的学生和老师并增进他们之间的相互了解，每三周轮换一次。餐前的祷告、餐友间的交流以及每个周日要唱起的校歌EVENSONG无时无刻地在向DA的每一名学生和教职员工传递一个共同的理念 - 以我为荣（Be Worthy for My Heritage）。 DA是新英格兰地区的传统体育强校之一，它是水球、曲棍球、棒球和高尔夫的冠军校。在艺术方面，DA的室内乐、合唱团、流行乐队、戏剧、舞蹈等代表了新英格兰地区一流水准。 DA还有一个特点就是超过四分之三的学生可以住宿单人间，拥有更多的私密空间。 在升学方面，除了TOP10之外，DA学生最热门的学校还包括阿姆赫斯特、乔治城、杜克、西北、塔夫茨、威廉姆斯、卫斯理等。 申请DA是一项十分艰巨的工作，尤其是对于中国学生。除了要拥有优秀的标化成绩外（SSAT成绩不低于90%），学校还看重学生的课外活动，独立学习的经历，与人合作能力，领导力等。

Milton Academy 是一个结构比较特殊的学校。 它不仅有高中(600-700人），还有1到8年级（300人）。高中50/50寄宿/走读比例。 有很多人对Milton的特殊结构做与过多的猜疑何顾虑，但是从SAT和毕业倾向来说，只有andover，exeter，st.paul's, 和也许groton可以说比milton”强“。 它和lawrenceville,deerfield相当，比hotchkiss，choate，loomis,peddie等要强。当然，学校的好与坏，适合不适合有很多的因素。 Milton在中国名气不是太大，国际生招的比较少，只占8-10%。但是在当地很多元化，因为Milton一直是全美最适合居住的城市排名前10，学校有很多当地的亚裔和其他肤色的学生，占40%。 Milton离boston很近，大概8mile，学校1mile有地铁站，可以说是离大城市最近，交通最方便的一个含寄宿的学校。 离哈佛，MIT，20miles，历史来说是一个哈佛的种子学校。 学校占地不算大，但设备齐全也很漂亮，毕竟不在郊区，没有拥有很多的空地在那儿放着。 endowment中等，大概200millionUSD，不算高。 Milton的文科，写作，表演艺术很出名，当然理科也不会差。 学校体育很强，篮球2012年ISL第一，死对头是也在boston附近的noble and greenough。

学校中等规模，校园内外环境优美，建筑及室内陈设为传统美式风格。师生关系比较紧密、融洽，像个大家庭。 学校和宿舍全部覆盖WIFI网络，有很完善的电子信息系统平台，学生需养成每天及时查收邮件的习惯，以免遗漏课程、活动等信息。平台设有家长网页，供家长了解学生全年日程表（包括放假、学生活动、家长活动等信息）、课程表、成绩单、各学科老师评价等。入学报到时，学校会邀请洗衣公司、附近的2家银行登门现场服务，家长根据需要办理。 学校管理细致、严格，每天8：00上课。用餐时间也需要按时签到，帮助学生养成良好的就餐习惯。除周五、周六外，每晚19：30-21:30为study hall时间，自习时宿舍门须敞开，以便宿管监督。10：30熄灯睡觉。若作业多来不及完成，可以申请延长学习时间，但不能在延长时间内做学习以外的事情。周六上午需上课。Advisor每周和学生见面谈话两次，一起进餐一次，及时了解学生动态，随时给予指导和帮助。 学校非常强调学术，大多数学生非常勤奋进取。入校后首先测试数学和二外，根据测试水平分别安排到不同级别的课程，体现因材施教。师资力量强，例如女儿的advisor教高年级文学，是一名作家，文学功底非常强。和其他美国学校一样，学术成绩并非大考一锤定音，非常注重过程管理，平时的test、quiz、小组合作项目、作业、订正、课堂表现都不能忽视，综合各项表现后计入总评成绩。 从波士顿罗根机场到学校大约40分钟车程。每当放假，校巴会往返机场接送，一般是在放假日或返校日当天有3个时间选乘：12：00、14：00、19：00，家长可据此合理安排机票。 饮食以西餐为主，中餐较少，食物相对不是太丰富，但食物非常新鲜、健康，女儿很喜欢喝学校的牛奶。附近有中餐馆，中国学生喜欢在周末打电话叫外卖。 体育活动每季提供3-5个项目，可任选其一。春秋季每天下午都有2小时的运动时间，冬季以户内运动为主，每周运动3-4次。除校内训练，学校经常组织到校外和周边学校打比赛。 课外活动非常丰富。学校提供艺术类私教课程服务，以女儿的钢琴私教课程为例，每堂课学费不到45美元，老师是一位经验丰富的老教师。周末除各种club召集的活动，学校还会提供多个选项，例如：购物、看电影、参观艺术馆、和老师聚餐、做义工等等。学校也会不定期邀请一些名人到学校演讲、座谈甚至和同学一起就餐。虽然学校是教会背景，但对教会活动采取自愿参与原则。

Dana Hall是一个非常鼓励女生自信，自强的学校。学校里的老师都非常热情，任何情况下都乐于帮助学生，愿意和学生成为朋友。学生大部分都很友善，积极。Dana有非常齐全的设施，包括宽敞的教学楼，巨大的图书馆，餐厅以及舒适的宿舍。设施最大的亮点是新建不久的体育中心，包含游泳池、健身房和很大的gym。Dana的学术强项在于科学，学校有提供非常多的科学课，包括各种AP以及天文、地理等有趣课程。Dana现在刚开始iPad program，大部分学习和作业都是在iPad上完成，非常有效。而且对于生活在这个现代科技的时代，学会使用iPad不论是现在还是对于将来都是很有用的。 除学术外，学校提供的艺术相关课程很多。视觉艺术课程包括陶艺，摄影，设计等，而且学视觉艺术的学生都在学校的支持下获得很多奖项。学校也很重视表演艺术，每年都有play，dance concert和musical。 学校有很有竞争力的各种体育活动，尤其是排球，游泳，击剑和马术。Dana鼓励学生尝试新的运动，教练都会很尽职地带领队伍。我认为Dana是非常适合女生全面提高自己的学校。 学校的地理位置有非常大的优势。Dana离boston30分钟火车，而且学校附近有很多商场，餐馆，所以生活非常便利。Wellesley附近也是很可爱的小镇风光，可以经常出去走走。缺点的话是男女校联谊的活动不是很多，每年大概三四次左右。但虽然是女校，从来不会有缺失男生的异样感。这里的生活还是非常有趣，令人期待的。

由于其出色的地理位置，我个人非常喜欢威利斯顿∙诺塞普顿（ The Williston Northampton School）这个学校。倒不是说一定要位于波士顿，纽约市中心这类的学校才是所谓的地理位置卓越，我个人更看重其周边的学校资源。学校靠近五所大学，分别是是：阿默斯特(Amherst)，史密斯(Smith)，霍利奥克山(Mt. Holyoke)，新罕布什尔州大学(New Hampshire State University)和马萨诸塞大学(University of Massachusetts)。正因为这些大学资源，学校以大学预科课程为核心，加上其丰富的选修课程，对于学生未来的大学申请提供了非常好的资源及准备（美国大学在选择学生的时候也会有倾向性，包括地域，教师资源，以前学生的学习状况等）。 很多家长会认为该校的排名一般，但从我个人来看，在一所中上的学校排名前位要比在一所所谓优异排名的学校排名一般在申请大学的时候要拥有更多优势，毕竟一所优异的大学在选择学生的时候首选还是该校排名靠前的学生。老师的推荐信也会更倾向于成绩TOP的学生 对于录取分数，该校并不提供语言课程，所以学生还是需要有相对比较好的英语能力，建议尽早准备托福和SSAT的准备，虽然FS提供的信息是SSAT不算高，但是建议还是能够加强到70%-75%相对会比较有竞争力

北野山高中（NMH）是一所非常独特的学校，它会给不同类型的学生提供“工作方案”，这意味着学生每个星期都有长达几小时的工作；工作类型非常多：在农场里照顾动物，在餐厅里煮东西，在校园托儿所里照顾小朋友，当老师的助教等等，应有尽有。这些工作经验对学生未来申请到好的大学非常有利。我们的其中一个就读该校的学生，最终去了一所非常优秀的兽医学校，就是因为他在NMH就读的时候有在农场工作的相关经验以及相关的兴趣。在其他方面，NMH跟别的学校没有很大的区别。校方并不硬性要求学生穿着校服。该校的体育队非常优秀。NMH以自由的氛围著称，并不纯粹强调学习，许多家庭都非常喜欢这一点。如果想成功申请该校，托福考试必须高达80分以上，SSAT考分需要在前20%。

招办态度友善，国际生比例低，地理位置好，新建的学生宿舍条件不错，艺术课程好，教学质量好,模块化教学模式很启发人，AP只有数学. 1972年，Cambridge School of Weston(CSW)的Faculty设计出Module教学系统，这是一个intensive learning plan, 主要让学生在短暂的时间内只学习2-3门课程。Mod每一年分为7个阶段或者称之为7个Mod，每一个Mod持续5周的时间。和其他学校不同，CSW每天有4个blocks, 每个block有90分钟的上课时间；其中3个block是academic blocks,一个block是参加体育，音乐，艺术，社会活动，戏剧等方面的活动。CSW设计System主要是为了强调课堂的参与和discussion. 很多学校的上课时间通常是40分钟；CSW用90分钟，甚至用2个blocks180分钟的时间去仅仅学习一门课程，更多的是为了让学生能在lecture后参与到课堂里，与教授学生一起讨论当天的教学内容，让学生在课堂上即可把学到的知识融会贯通，保证学习质量。 CSW没有Honor Roll,也没有太多的AP（只有1门），主要的目的是让学生广泛的学习更多的知识，而不是更深入的学习。CSW的admission一再强调，如果学生上了很多AP课程，老师会用很多时间去教学，学生会利用更多的时间去做功课和复习；这样少了discussion这个环节，从而导致学到的知识并不全面，并不扎实。但从CSW毕业的学生里，去大学名校的学生却很多。这是他们教育独树一帜的地方。CSW的网站(www.csw.org)上毕业生走向不乏藤校。

governors academy的详情如下（仅为个人观点）： 1. 历史有两百多年 2. 学校并不富裕，我看了去年的账单，收入（包括donation）-支出剩下来的不到20万美元。总收入和总支出基本相互抵消，没有发展的实力。 3.学校不太严肃，比较散漫，不是个注重细节的学校。我去参观的时候，路上的雪和泥铲得不干不净，室内地上也有不少碎屑和冰雪，并不干净整洁。 4.人与人之间气氛还可以。 5.学校也采用harkness table的教育方法（圆桌讨论法），但是也不知道是不是因为经费不够，并没有统一买大圆桌，只是把小桌子排列成类似于正方形的圈子。 6. 学校的剧院其实还可以，有两层，freshman是在第二层，每个年级都有指定的位置。 学校近几年既然经济不够好，可能会考虑优先录取家境比较好的孩子（当然这只是我的猜测。） 学校本来应该辉煌过一段时间，也出过一些人才。但是可能由于经费的原因，近几年发展的并不太好。建议105 和2250 的人就不要在这上面浪费时间了，即使作为保底也差强人意。

对于2015 Fall入学，我们在2014年也考虑面试和申请Brooks，毕竟是个前30的名校吗，而且据说理科资源不错。 当时我们已经手握有近105的托福，所以觉得这种学校，小小面试还不顺手牵来。 不过Brooks需要威力克的录像。我们也按规定参加了威力克，得分不高，才3.9（托福的口语是26分）。威力克的打分并不准确，但也不无道理，因为小兔的口语确实不是强项。 结果是Brooks拒绝给我们面试机会。 网上一直说，很多学校有面试门槛，标化过了多少分后，才给面试机会。比如被中国家庭诟病的Blair，就要求托福达到105才给面试，而且Blair还算不上前30的名校。 所有有读者猜测，Brooks的面试分数线是不是托福105分？ 这是中国家长的常规思维方式，因为中国家长，从小学开始，就被训练得对分数特别敏感。包括读书最重大的几次考试：小升初、中考、高考，都是以分数论英雄，抢学位的。差一分都不行，一分就可以压倒一操场的竞争对手。 但中国家长这个常规思路却是错的。 因为Brooks给了一个托福只有90多分的中国孩子Offer。那孩子的家长也没有什么背景或施展了银子大法，那孩子也不是面霸，起码英语口语表达能力远不如兔子。 原因很简单：那个孩子有特长，就是体育。 美国学校一是全面看待一个孩子，二是组成学生群体时，更多的考虑多元化Diversity。也就是不希望孩子千人一面，每个孩子在符合学校基本要求和特色的基础上，最好是各个领域都有不同的人才。 而来自中国大陆的孩子，绝大部分都是所谓学霸，只在学术显得突出，但在体育和艺术上，又特长的孩子并不多。 但有的家长可能认为，我的孩子也有艺术呀，比如：弹了几年的钢琴，甚至过了10级（有的还有国际承认的英皇认证）。 我觉得美国学校一眼就看中的，是有特长的孩子，而不是有特色的孩子。 什么叫《特长》，就是在体育，学术，艺术方面，亮瞎学校的能力或成就。 以体育而言，能力必须达到能进学校校队Varsity。而美国高中的校队水平近乎我们专业运动员的水准。同时，必须匹配，你打乒乓球拿个全国冠军都没用，因为人家不玩这个。如何判断也很简单，到学校官网去看看其最看重的几个校队的录像，然后再联系学校的对口教练，去确定孩子的水平够不够进校队。 学术和艺术上的特长，也是如此。 据我观察，绝大部分的中国孩子的ec，都只是特色，而不是特长。比如钢琴十级，学生会主席，奥数金奖，校队队长，基本都难入学校法眼，可以为申请加分，但加分不大，不足以一招致命。 不过，大部分的中国孩子，都没有特长从而一招致命，这时，就需要比全面性了。标化仍是个很重的东西，但只靠标化去赢，是一个很大的认识错误。我看到有的家长还带有国内传统的分数压倒一切的思想，托福考到110还不满足，甚至去追求115 。小S过了2300还不OK，还想拿个满分。这都是非常错误的。其实，对于前30的学校，托福过了100，小S在90%以上，基本都过了学校的线了，招生材料学校都会看的，只是你EC没有什么内容，面试又不能突显孩子的特点，那么自然被那些托福分和小S分更高的人淘汰，而且那些孩子还不是仅有高分托福和高分小S这么单调，也是有体育或艺术的特色。 所以，标化过线后，就不要再追求极致了。当然，为保险起见，时间又够，你多考几分托福和几十分小S，不是坏事，但这多出来的分数，并不是决定性的。这时，更应该去抓EC和面试，在这两方面正确展示给招生官和学校，然后就等待运气：学校正好需要你这个类型的孩子，同时这个类型的其他孩子还没有你孩子强，或者更强的孩子去申请了其他学校了。 总结就是那个标题：标化都是浮云。 最后来几个花絮： 1. 那个90多分托福的孩子并没有选择Brooks，因为有更好的学校给了Offer。所以看看：有特长，特别是体育特长的孩子有多牛！气死一堆托福110的学霸。 2. 有人认为威力克的打分3.9是决定兔子没有获得Brooks的面试资格。我的看法是：Brooks肯定是看了录像才决定不给面试机会的，但绝对不是威力克那个分数。威力克的分数可以参考，但意义不大。 因为Miss Porter School和Thayer都看了威力克，都给了兔子面试。 同时，威力克是个商业公司，很多做法并不诚实，它在官网宣传的资料好像是许多学校必须经过它才能获得面试机会，实际并不是这样。 比如：有的学校，如Taft在官网写到，不能来学校面试OC的才需要威力克。有的学校，你和学校招生办沟通，有时就可以免除威力克，比如SMS。有些学校，你直接约好去学校面试就好了，根本就不用提交威力克，比如：Loomis, SGS. 当然以上数据，全部来自2015 Fall，在新的申请季来到时，任何事情都可能变化。所以，最好的方法是：看学校的官网，同时和学校招生办沟通。

海边小镇,环境优美。步行距离有四五家小餐馆。开车15分钟有超市和商店,走路二十分钟有个沙滩。交通不算很方便，没有bus或者火车。开车到波士顿一小时，纽约四小时。 学校重视学习,学习压力偏大，有较多AP课程,没有AP computer science。数学在AP之后还有很多课程可以选择，如multivariable calculus，Linear Algebra，probability theory等。 体育强项有:摔跤,帆船,女子篮球，冰球。 SAT平均1850左右。近几年的大多数中国学生都进入了顶尖大学如MIT，宾夕法尼亚大学，康奈尔大学，约翰霍普金斯大学。 大部分寄宿,大概二三十%走读。住宿是一个house里面的单人间或双人间。每个house里有dorm parent,管理很严格,出学校都要找老师申请,晚上要点名check in, 晚上11点断网,男女只能在指定时间问过老师才能去对方房间。 没有种族歧视 学校老师都非常友善,对学生很好,有任何问题都能找老师帮助,国际学生的主任是中文老师,可以跟家长随时中文交流 纪律处罚分明,翘课翘运动的会有劳动处罚,周六早上6点去劳动一个小时。

库欣学院位于麻省郊区，在波士顿附近。90%的学生住在校内，这意味着周末的校园生活会是十分精彩的。该校并不对学生的穿着并不严格，学生甚至可以穿牛仔裤上课。该校的校风并不像部分寄宿学校般传统、死板。这里的教学设施十分齐全，而且，该校的学术、体育、艺术、音乐课程都非常优秀。 库欣学院提供学习中心，有专业的老师为学生提供课后辅导。库欣学校经常回顾教学策略，学生的学习情况，学校管理情况，时刻进行自我完备。 该校以创新、注重技术而出名。提供超前的STEM项目，给学生提供很多实践机会。在库欣学院的网站里，你可以查阅到许多有趣的科学技术和国际项目。

1.学生管理/生活： －孩子总体在学校过得开心吗？学校和他/她的期望值差不多，还是有偏差？ 还可以。因为申请时只录了这个，其他都是WL,所以没得选择。而且之前面试参观学校时对学校印象一般，也没有对学校有很高期望， 所以落差不大。 －学业负担重吗？ 九年级总体来说学业压力不大，相对还是以适应生活为主。刚开始还担心英语会有点压力，因为老师根据他的程度直接推荐上ENGLISH9，没有ESL过渡，现在一年读下来进步不小，10年级老师推荐上HONORS ENGLISH 10. 10年级开始可能压力会开始大起来，看一些选课还是比较难的，比如AP HUMAN GEOGRAPHY, AP calculus, Advanced physics, honors chemistry…. 要拿到好的GPA不容易肯定要下功夫了。 －学校的宿舍条件好吗？ 他/她在生活上需要帮助时， 总能得到帮助吗？ 宿舍条件一般，2人/间。但总体还干净整洁，卫生设施，洗衣房都一应齐全。生活上应该没有问题，DORM PARENTS都很好，中国学生多大家也能互相照应。 －宿舍管理得严格吗？学生有大量时间打游戏吗？有机会接触毒品吗？ 宿舍管理还不错，进出都要刷卡，一般外人进不去还是比较安全的。DORM PARENTS也都住在一起，人都很好，所以比较放心。关于打游戏，这个好像真没人管，如果孩子自己缺少自律，就比较麻烦。目前还没发现毒品，可能中国孩子在一起和本地学生接触比较少也有关系。据说以前有发生过学生带毒品到学校，学校彻查宿舍的情况，这方面学校管得还是比较严的，可以让人放心。 －节假日的时候，学校会帮助安排去处吗？ 节假日学校有活动安排，都是自己报名。一般学生都喜欢自己安排，不太喜欢参加学校安排的活动。 －学校交通方便吗？来回有人接机吗？ 离学校最近的是个小机场，学校会安排接送，但是航班很少，很不方便。所以一般都是到纽约机场乘机。学生或者几个人拼一起打车大概每人100刀左右，或者到SPRING FIELD坐到纽约的大巴，再转地铁到机场，年轻人折腾一下也不觉得累。 2.学校沟通： －您总体对这个学校满意吗？和您的期望的差不多，还是有偏差？ 总体还好吧，因为期望不高，所以落差不大。 －平时学校通过什么方式和家长交流? 写email, 打电话，家长会？ 如果有家长会，多久一次？一般是谁和家长直接联系？ 学校有事情会发email,学生的学习情况都可以上power school上查，还是比较方便的。学校每年春季都会来中国，组织学生家长一起交流，很不错。 －觉得学校和家长的交流的频率够吗？通畅吗？如果有什么问题去问学校,他们答复得快吗？ 只要家长愿意应该和学校的交流是通畅的，有任何问题去邮件，学校答复还是很及时的。 3.申请过程： －申请这个学校是哪个中介/顾问帮助你们的？还是完全自己申请的？ 申请时通过中介的，因为当时不太了解过程，中介连培训到申请一条龙服务，觉得省心。 －你会向别人推荐这个中介/顾问吗？为什么？ 不会。因为后来自己慢慢了解，其实申请过程不复杂。而且中介生意好，工业化操作，最终结果不是很满意。这种事情看来想省心是不太可能的。 －申请的过程有什么特别的事情发生？ 对以后申请的孩子有什么建议吗？ 每个申高家庭都有不一样的故事，这个略过不讲了。还是说一下感受吧。现在申高出现了千军万马一窝蜂的状态，其实我觉得决定之前还是要考虑好几点： 1.如果孩子自理能力差，自律性差，那也应该考虑不要跟风出去。 2.如果孩子愿意出去，那么就要做好必要的英语培训，不然语言有障碍学习跟不上，会影响孩子的自信心。 3.家长要调整心态，想了一下送孩子出去读书的目的是让他接受不一样的教育方式，看他能不能找到自己真正喜欢的东西，以后能做自己喜欢的事情，自食其力。锻炼了自理能力，以后不管到哪里工作生活，适应性都比较强。 4.提醒孩子注意的事项。因为两种不同的文化背景，可能我们这里觉得不是大的问题但是在美国就会被视为严重问题而导致开除退学。这些情况一定要提醒孩子注意，每个学校都有学生手册一样的东西，一定要仔细阅读，不能做的事情千万不要去做。 6.家长要尽量多鼓励孩子多沟通。 4.学校对大学申请的规划： －学校在高中4年对于孩子的大学规划/申请给予哪些指导和帮助吗？你觉得这些指导和帮助够吗？ 学校有专门负责指导大学申请的老师，但是因为一个老师要负责很多学生，一般也是泛泛的指导，对于想要申请到好学校的学生来说应该还是要找找另外的辅导老师。我们现在低年级对这方面还不是很了解，也希望有更多高年级家长分享这方面的信息。 5.其它方面： －这个学校有什么特别的，闪光的地方？ 学校课外活动还是比较丰富的，体育活动每周基本上都要和其它学校比赛，不管你好不好，重在参与，这个还是不错的。 还有一个CEGS中心，目前高中有这个课的学校好像还没有，对于经济感兴趣的学生还是能学到很多。 －这个学校您最不满意的是什么？ 就是中国学生实在太多！虽然中国学生多一点会少一点HOME SICK, 但是实在太多造成中国学生扎堆，基本不太和本地学生交往。 另外搞了个独家代理，反倒降低了学校的声誉，稍微好一点的学生不会再去申请这个学校了。

因为送孩子去了 是第一次去,有个初步印象: 1、学校历史悠久，是MA第3全美第10老高中，学校是高中9-12，学生400人左右，Local居多。50%左右住校，中国大陆学生10人左右，国际学生（含亚太和欧洲）估计10-15%左右，华裔不多。 2、校园非常美, 坡地，四周山丘环绕，教学区红色砖房很经典，两、三个大运动场和N个网球场很养眼，很有传统新英格兰学校份儿，秋天红叶时节校园更加美丽。宿舍白色木房历史悠久，有点简朴但很传统、实用，不允许自带电水壶、电锅，但公共区电视、冰箱、微波炉、洗衣机、干衣机甚至有的宿舍还有烧烤炉，设施齐全。 3、地理环境不错,离boston1个小时,离NH20分钟,据说那州免税；学校周边不错，5-10分钟路程有超市、家居用品店、美国银行、花旗银行和镇政府、教堂。不到1 mile有CVS（连锁药房和杂货店）。 4、学校食堂比想象的好，比如早上有牛奶、酸奶、鸡蛋、面包糕点、肉类、饮料、水果。中午和晚上每天分别还有意面、牛排、Pizza、炒饭、中国noodle交替，只是挑食的孩子、怕西餐的和长期吃西餐会有点腻。因为课程的长短不同和不同学生排课的原因，食堂开放时间比较长比较方便。 5、老师和同学非常nice。每周两天集体晨会，学生和自己Advisor一起参加。另三天早上是学生到Advisor处20分钟报道，开会、交流情况。每个Advisor4-5个学生。Advisor很负责，经常和我们邮件沟通情况。每个宿舍有dorm parent, 我们宿舍的dorm parent是数学老师，对孩子们也很好。此外，ESL老师来自名校水平高也很负责！好象也没另收费。孩子说学风不错，同学家教不错，还是爱学习，也喜欢文体活动。 6、体育和艺术活动可选项目非常多，学校也很重视，与boston地区各高中来往比赛多。周末除了体育活动，学校组织了party、外出短游以及其他活动。学校也有自己的临时“出租”供短途外出购物。学校商店卖文具和学校logo衣服可以记帐消费比较方便。 7、当地口碑不错，家里多个孩子全是校友的不少。学校和大牛Gronton School相距走路20分钟路程，属于当地人最喜欢的两所中学。大学申请比较重视，因为local多，上local好学校也多，如 BU,BC,还有一些不错的文理学院，IVY罕见，但上所谓一些个排名30或50左右的也不少，2013有4个中国孩子毕业，走向还不错。 8、校长（新校长2012到校）和AO来自牛校，学校在tradition的基础上正在不断进行innovation。英语基础好的国际生通过测试可以直接参加当地学生九年级NGP项目，非常好！上ESL的也是根据学习进步情况有1-2年不等。看了课程内容ESL真的非常有利于孩子在文化震荡期的过渡和融入，人文语境和标化还是有本质区别的。 9、家委会活动比较多，常常收到邮件和电子邮件，遗憾是我们参加不了。学校电子化程度高，学生和家长有校园网络入口，宿舍和学校WIFI开放。家长可以上网查看学生成绩、周末活动、照片、视频、家委会活动以及学生手册。 缺点： 因为开学时间短目前暂时没太多体会。

伍斯特高中是一个创建于 1834年的美国私立寄宿高中，学校起初的名字是“Worcester County Manual Labor High School”直到1847年才改名为“Worcester Academy”。起初这只是个男子高中，建校初直至1956年只招男生，后来招了一段时间女生，但在1890-1974年这几十年又一度只招男生，而随后才又转为“Co-Educational”的男女混校，一直延续到今天。 接下来的评论，摘自我博客的一些内容：更详细的图文介绍：请参考博客：http://blog.sina.com.cn/s/blog_6f1514940101ckkw.html 今天去到学校的时候，学校正在搞暑期大维修，连Admission Office都临时搬到了初中部的楼上办公。如图，本身的Admission office是在一进校门的右手边。 1. 学校所在的城市Worcester，这个城市并不是一个富有的城市，整体感觉稍显落魄，但这是一个名符其实的大学城，有WPI, Worcester State University, College of Holy Cross, Assumption College, Clark University, Mass College of Pharmacy等等大学。而Worcester Academy就位于离市区很近的一个小山坡上，从市区到学校开车约5分钟，学校地理位置不偏僻。 2. 学校的整体校园由四部分组成，分别是主校区，Francis A.Gaskill Field, Dexter P.Morse Field 和 New Balance Field。其中主校区部分已经被列为美国这边的历史性建筑区。而New Balance Field，正是学校进行拓建的一个主要部分。

这是我讲过的印象最不好的一个学校，中国学生4个人住一个寝室，校园非常小，教室很简陋，艺术体育设施等都实在一般，住校生管理松散，就是老师还算热情，地理位置相对比较好，靠近波士顿而已。

1.学校位于Braintree,距离波士顿半个小时的地铁车程 2 学校70%的老师毕业于美国前50的大学 3 每个学生都是单人单间独立卫浴 4 学校有很好的大学升学指导老师，100%大学录取率5学校有强大的选修课程，学生可以到哈佛大学MIT做实验，可以到500强企业实习

1，学校小而精致，学生人数少（总共200人左右），校园环境很美，像在森林中一样； 2，学校在当地以及美国国内的口碑较好； 3，国际生占20-30%；中国去的估计不到10%； 4，学校设施齐全，唯一缺憾的是没有游泳池； 5，教师对学生很热心，不分是否是国际生；孩子在那里感觉很舒服； 6，餐厅很漂亮，伙食简洁但营养足够；而且，水果很足； 7，每天课后的运动必不可少；让孩子在那里更乐于去运动了； 8，学校地处小镇郊外，去邻近镇上必须要打车；好在学校周末都会用车安排学生去超市购物； 9，可能是学生少的缘故，学费算高的，跟几个名校比，价格差不多哦。 10，孩子去了2个月，虽然学得很苦，但是感觉很开心。

身为在这个学校就读了3年的学生，现在在Winchendon School是12年级。 我真心感慨这个学校是一直往下坡路走。 尤其是2014-2015学年，学校的管理制度由于某个新的老师上任后变的十分可笑。 学校不顾及学生们和老师的感受，制定各种无用却惹人嫌的规则。 因此，多名在校就职教师已经向学校提出意见，但都被校长劝退并威胁如果再提出此类意见将会被开除。 现如今已多名教师将于明年离去。 此外，此学校地理位置偏僻，极为不方便，本以为在这种氛围下可以安心学习，可是学校的学习氛围十分恶劣（从学校毕业生的平均SAT和托福成绩就可以看出） 最重要的一点是，本校的作业量极大，家长们别以为这是好事。学校教育质量不到位，却严厉给分，学生平均GPA都十分的底下。对申请大学而言，无非是一种不好的影响。 因为作业量的庞大，在校国际学生经常无法腾出时间去学习SAT和托福，毕竟和当地多数美国学生不同， 中国人看重的是高档名牌大学， 这也是为什么中国人来美国留学的主要原因之一。 可是我们每届毕业生都是一个感觉，当我们完成了学校作业的时候，已经是一件不可思议的事情了，更别提说要去复习托福或SAT。 更加严重的问题是，学校不允许学生拥有自己的热点，晚上10；30熄灯的规则配上作业的数量，学生被压的无法正常休息，并且学校会对未完成作业的学生有着很严重的惩罚。这三年过来，无数的朋友都已经转校，对这个学校是十分的失望，本人在此只希望读到这篇文的中国学生尽量不要考虑这所学校，并告知有望出国留学的亲朋好友，无比慎重考虑就读本校。

学校坐落在波士顿以西大概1个半小时的一个小镇上，其实周边还有好几所私立寄宿学校，如Bement，Deerfield，EagleBrook，大学也有好几所非常好的文理学院，不过这些跟这个学校本身的学术和质量没有必然关系。 校园门口就有一个非常大的马场，就了解应该是新英格兰地区马术非常强的一所学校，很多的国际学生，包括中国大陆的学生都非常愿意去上这一门不一样的体育课程。另外这个学校的舞蹈和辩论算是比较有特色的科目，在学生给的校园游中多次提到。 这个学校的最大特点就是她是IB课程的学校，没有提供AP课程。相比较而言，IB课程体系在选校的时候广度会有所增大，学生可以根据选课的多少决定拿到Diploma还是certificate。平均的SAT分是在1800分左右。从学校的提供2014年的入学情况，大学去向相对普通为主，不少文理学院和州立学校。 学校规模是比较小的，校园风格更象一个家庭，学生的个人关注度比较高。提供7－12年，一共是160位，近40％的国际学生，其中中国学生是最大的群体，有25位左右，主要集中在高年级。这个中国学生的比例算是不低的。30％的走读和70％的寄宿生。 有关申请，对于7－9年级，可以接受Junior托福考试，其他年级需要托福。不硬性规定要求提供SSAT成绩。重要通过Skype面试，不过学校更希望通过校园面试的方式，去年有近10个中国家庭来学校面试。 个人感觉这个对自身形象非常重视，校园游做的比较到位。

教堂山高中位于马萨诸塞州，创立于1828年。学校历史悠久，学习氛围浓厚，并且有着严格的教学制度。这所高中是一所小型的、男女同校的寄宿学校，提供9到12年级的课程。学校占地37英亩，位于美丽的郊区。小班教学，同时也有强大的大学预备课程。教堂山高中也是一所有创新性的学校，提供许多特殊设计的课程和学习经验，帮助学生积极参与到学习中来。学校还为学习方式与别人有差异的学生提供指导帮助，这对需要额外帮助或具备个性化学习潜能的学生来说，是个补充的资源。学校生源广泛，有来自美国7个州的和世界13个国家的学生在此就读，其中约30%为国际学生。同时学校每周都会安排学生顾问与学生会谈，保留学生的每周学业进步记录，给予学生学术支持和生活上的照顾。

巴克斯顿中学是所小型的、男女合校的国际化寄宿学校，创建于1928年，位于马萨诸塞州美丽的威廉姆斯，比邻伯克郡山。自从建校起，巴克斯顿便保持了相当良好的大学入学记录。这个成绩的取得来源于学校因材施教的优良传统。学校不仅重视学生的课堂教学，也从不忽视课外活动对学生个性塑造以及潜力开发的重要作用。不同的种族、宗教、社会背景的学生在这里融合，学校国际学生比例为14％，他们在这里都能得到学校精心照顾，并为以后的大学学习做好充准备。

12月中陪伴孩子来到BEMENT进行校园面试，优雅的招生主任助理Julia是我们的Tour Guide。参观了学术教学楼、图书馆、礼堂、音乐教室等。校园较小，感觉温馨紧凑，老师们之间非常亲近，与学生的关系也很亲密。 印象至为深刻的是寄宿生的宿舍非常整洁有序，宿舍条件不错，两台苹果电脑放置在公共区域供学生使用，有专门保管学生电子产品的柜子，只能在规定时间使用。公共休息厅很温馨，有可以自己做饭菜的一应设施。总之，蛮有家的味道。 招生主任Ms. Loughlin非常热情爽朗。校长因家人生病不在学校，据说她一般是要和每个到访家庭面谈的。

不应该说是学习障碍(Learning Disability)，更为确切的是不同的学习方法(Learn Differently)，这个是FindingSchool在采访的整个过程中，学校招生主任反复强调的一点。每一个学生，都有学习的权利，没有任何一种学习方式一定是最好的，只不过是每一个学生的学习方式不一样。 学校可以说是有学习障碍孩子的学习天堂。这个学校非常的新，设施在全美的私立高中名列前茅，尤其是跟他们的学生人数相比而言。学校一共有200来位学生，绝大部分是寄宿的，大概190多人，50％来自马萨诸塞州，还有别的城市如纽约，旧金山等等。还是会有不少国际学生，中国学生2014学年没有学生，不过之前几年大概每一年有1－2位。她也反复强调，不会从一个国家招太多的学生，这样就不会更好跟美国人用英语交流了。 学校的一个非常明显的特点就是非常低的师生比例，达到1比5。也就是5个学生一个老师，一般教室里面也不会超过5－6个学生。全校有200来位学生，而老师就有54名。每一个教室都是由老师自己来设计和布置的，非常人性化。 学校的另外一个特点就是学校的宿舍的dorm parents(宿舍家长)，是专职的，而且一起住在宿舍里面的，不像其他的寄宿学校，宿舍家长往往都是任课老师兼任的。这样，这些宿舍家长可以更加专注的关心这些特殊的学生，从学习到生活的方方面面，因为他们真的需要太多的关注和帮助。 学校的体育场地和设施一流，有室内和室外的游泳池。戏剧非常的强。木工项目也非常强，有一台电脑控制的建模机器，非常高级。 每一个孩子看上去非常的健康，阳光和有礼貌，我相信在里面学习一定是件非常愉快的事情。毕竟这些孩子在别的环境中得到的关注是非常有限的。 招生主任强调中国大陆的家长还是对这个学习障碍是有陈见或者说无知的。不过相对而言，在香港有更多的家长认识到学习障碍的孩子的需求，也更知道如何满足这些孩子的需求。 另外这个学习障碍是一个笼统的概念，里面包括：LD [Learning Disability or Learning Disabilities], LLD [Language Based Learning Disability], ADD [Attention Deficit Disorder], ADHD [Attention Deficit Hyperactivity Disorder], and NLD [Nonverbal Learning Disability].

Fay给我印象最深刻的是以下几点： 1、教师敬业，对学生关注度较高，学校里的学术氛围浓厚；各门功课都非常注重创新思维和动手能力的培养；课程设置丰富，艺体并重，我孩子就参加了学校的乐队和越野队，收获良多。 2、学校管理非常严格，大到思想品德教育，小到日常行为规范，都极其重视，这一点让家长很放心。例如，打游戏、上网聊天等等均受到校方的严格监控，据孩子讲，至少他周边的几个朋友都很自觉，没有一个在校园里玩游戏，学习氛围良好。 3、如果非要找出一些缺点的话，其一是学费较高，其二是学校餐厅里做的中餐水平确实不高，呵呵！

地理位置十分偏僻，没有自驾车难以到达，学校规模很小，只有150多人，不成气候，苟延残喘的维持不倒闭失业，所以教学还能不能跟上及用不用心，自己判断吧。再参考海外家长的点评吧，更可怕，真的不咋地，一年三十多万的学费值得吗？人傻钱多吧。

兰德马克学校建校于1971年，是一所男女合校，招收寄宿和走读学生。学校为2到12年级的学生提供广泛的、针对学生情况设置的课程，9到12年级招收寄宿生。兰德马克学校有高中部、初中部和小学部，是美国招收有语言障碍的学生的综合性学校之一。学校既招收心智健全、积极向上的学生，也招收在阅读、写作、拼写、听力、口语和数学方面有障碍的学生。师生比为1:3，兰德马克成功的关键在于每天给与学生一对一的辅导。根据学生情况而量身订制的课程可以针对学生特别的语言需求，包括在代码、流利度、语音意识、写作和组织能力等各方面。另外，兰德马克还提供一个暑期项目，既有强化的知识训练，也有娱乐活动。每天一对一的辅导帮助学生提高阅读、写作、拼写和学习能力。暑期项目招收1到12年级的学生，不管是智力超常和心智健全的学生，还是在语言学习方面有障碍的学生，都能参加这个暑期项目。

如何让我的儿子进入美国一流寄宿高中，我们一直在找方法与学校，经与 Linden Hill School 老师讨论，发现： 1）林顿山学校对提高小孩的英文写作有独特学习方法。 2）林顿山学校小而精，提供奖学金激励小孩进入名牌高中。 3）林顿山学校对中国学生友好并请有经验老师教学与管理。 之于以上3点考虑送儿子去读7年级。 希望有经验的家长一起来讨论，我的邮箱是 pengxingwang@gmail.com , 微信是 18607550792

Fessenden是一所寄宿制男校初中，也是我心目中最棒的地方。 学校的老师特别的关照学生，我在fessenden的两年里和不少老师建立了难得的友谊。老师对年纪比较小的国际学生更是特别照顾。 学校课程非常有趣，很能激发学习的兴趣。而且学校就位于波士顿市郊15分钟车程，平时会有很多机会去附近参观历史遗迹，革命圣地等。 Fessenden给我最大的感受就是这个地方像家一样温馨。有问题总是能找到老师，老师周末带学生去看电影、看比赛、摘苹果、骑山地车⋯⋯在fessenden的老师都是对教育和学生有不一样的热爱。