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孩子准备申请2016年的美国寄宿学校，目前托福80多，上月底又考了一次目前成绩没出来，希望能上90。 SSAT2200多点，就孩子目前的情况，不上不下的，我们有些茫然，希望各位指教：
孩子准备申请2016年的美国寄宿学校，目前托福80多，上月底又考了一次目前成绩没出来，希望能上90。 SSAT2200多点，就孩子目前的情况，不上不下的，我们有些茫然，希望各位指教：
1）如果美国的一类校上不了，相对来说加拿大的顶尖寄宿好申请，如果拿加拿大顶尖寄宿和美国STAB、HUN之类的二类校比较那个更好呢？
2）孩子目前开学9年级，申请9年级和10年级对孩子的学业发展差别大吗？孩子学习能力还好，就是慢热。
3）很多家长开始考虑寄宿家庭，如果把这个选项也放进来，加拿大顶尖寄宿、美国一类走读、美国二类寄宿选那个呢？
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你好！
我是Christina Lin,是来自leap立普尔美国高中长期辅导项目的导师，很高兴能为您解答。
我对加拿大的学校并不了解，所以只能回答您第二个问题。申请10年级跟9年级相比，10年级不仅到校后学习压力大，社交压力大，申请过程也压力更大，毕竟好学校的10年级比9年级更难申请。您孩子是慢热的话，建议申请九年级，这样有更多的缓冲时间。
希望我的回答有帮助到你！如有其他疑问，欢迎在此回复或者私信于我。
－Christina Lin -
因为美国的走读学校学生人数远多于寄宿学校，选择一所质量好一些的走读学校机会比较多一些。关于走读学校寄宿家庭我补充几句：
我曾经教过的一所学校，起初（2009年）留学生是全部走读的，学校帮助留学生找寄宿家庭。当时，每一名留学生，有五个愿意接收的美国家庭供学校选择。学校选择寄宿家庭的标准是父母至少大学毕业，有子女在本校就读，提供单独的住房。住家能送孩子读私立学校，家庭都相当富裕，住好区，关心教育，招留学生入住更多是出于爱心。因此，住家和留学生的关系大多非常好。那年的德国留学生比较多，后来几乎每一位德国留学生回国后都来美国重访住家父母的。有来自中国的留学生，住美国医生家，住家得知她钢琴弹得不错，还专门租借钢琴给她练习。后来，要求留学生改住校，好多住家父母依依不舍的，留学生也不愿意。住家父母多把留学生当自己孩子对待，留学生因为语言文化差异在学校受了些委屈，住家父母会找到学校交涉，要求学校公平对待自己的孩子。改住校后，多数中国留学生成天在一起说中文，学习环境远不如在住家。 -
1）对于加拿大不了解，所以无法给出美国和加拿大的比较。另外，二类校定义很含糊，从你的举例来看，应该是美国排名50-100的学校。
2）关于9年级申请和10年级申请，以前的一个问答可以参考一下 http://www.findingschool.net/answers/6921
3）关于走读和寄宿的比较。我认为，走读学校除了看学校好坏外，更应该去关注寄宿家庭，寄宿家庭的风险要高于学校。我是建议尽可能寄宿学校的，除非寄宿学校太差了。关于走读的一些缺点，可以参考以前的一个问答： http://www.findingschool.net/answers/6969 -
无论去哪里，建议申请9年级，本来都会更倾向9升9，加之从你提供的信息上看，孩子语言能力不是很突出、又属慢热型
美国和加拿大，是个大问题，家长要考虑好——我感觉因为美国的高中申请越来越激烈，所以现在不少顾问开始推荐加拿大学校，这不失为一个途径，最终还是到美国上大学。也有孩子从加拿大高中转到美国的，所以得看是哪所学校，无法简单比较
是否上走读学校，真是要看孩子性格及适应能力、学区、家庭、监管与服务机制（指中介或学校的），比寄宿多了不少要费神的事
所以你的问题真是得非常了解孩子才能提供有效的建议。
有一点家长要明白：无论选择哪条路，坚定走下去就好了，一直举棋不定，反而不容易全力以赴。再有，美国排在100名内的学校都各有所长的，并不是一类校才好，关键是适合孩子。家长的期望值随着申请的临近，都会根据孩子的情况进行调整，关键是心态。而且所谓一类、二类，很多排列方法，不止是SAT平均分。
目前还有时间，孩子的标化成绩再努力一下，争取不遗憾就行。 -
家长您好，就您提到的几个问题，回答如下：
1 就目前的孩子成绩来看，美国的一类学校是很难的，另外，我不知道孩子的软实力怎么样，美国寄宿学校不光要看孩子的成绩，而且还要看综合素质，综合素质就包括孩子的爱好，特长，领导力等，如果申请不到美国的一类，是否能够申请到加拿大的顶尖寄宿，这个也很难讲，加拿大的顶尖寄宿学校很少，所以如果你们考虑好去加拿大寄宿的话，要早做准备，一些学校在十二月初就截止申请了，相对美国学校来说会早一些。之前我的一个学生同时申请到美国的二类寄宿和加拿大的一类寄宿，不过最终她还是选择了美国，所以您们首先要考虑好，你们是想去美国读书还是加拿大呢？ 2 对于慢热的孩子，面试也不占优势，所以从现在开始建议可以找一个比较有经验的外教，带动一下孩子的积极性，如果在年龄没有太大的情况下，还是建议可以重读一个九年级。 3 美国寄宿家庭也是一个很好的选择，不过对于学生的要求会更高，比如与人打交道能力，独立能力，自我管理能力。还是要考虑好孩子到底最想去哪个国家，如果国家定了，就算学校相对来说弱点儿也没有关系，毕竟适合的才是最好的。 -
家长您好！
1）拿加拿大的 “顶尖” 寄宿高中和美国的”次顶尖“ 即二类高中不好直接相比。
除非有具体的学校间相比较，frankly, 那种笼统的比较没有很大意义。见下面第三点。
2）9 年级和10年级差别大小跟孩子的·英语程度、个人的成熟程度、学习的效率，以及孩子选哪些课程有很大关系。到十年级有些孩子不光上荣誉课程，而且要开始选AP课程了。越是高年级，国内来的孩子的跨度越大。
3）很多人用“顶尖”这个概念。但是它的定义太笼统，太模糊。也许是因为我学数学出身，对量化语言的要求比较严格。多少范围内就算是在”顶尖“范畴了？我觉着如果您要用这些标准来选择学校的话，不妨再仔细考量一下：加拿大总共有多少寄宿学校？其中百分之多少算作顶尖？美国的一类走读二类寄宿又是以什么标准评定的？ -
中国的顾问都是说拼成绩的，多少成绩好呢？总不能大家都满分，我儿在美国读11年级，根据我的了解，其实美国有很多规划师跟美国高中关系很近，他们推荐的学生会比其他学生有优势，不见得要多高的成绩；另外，在美国的住宿家庭良莠不齐，让我们这些做家长的火眼晶晶，个人认为不现实；本来孩子15、6就是一个在形成人生观价值观的期间，跟着什么样的家庭的潜移默化是一定有的，而且会比较大，所以不建议走读；加拿大的寄宿学校也是要求很高的，而且他们很多时候更看重自己学校的考试而不是标准成绩，建议可以试试。个人认为比美国二类、三类寄宿学校，更加负责，就是好像亚裔比例高一些
