FindingSchool
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最佳回答@北京F8C安妮妈妈：学校连续教学年限的长短与学校的好坏、或者重学术、还是重综合素质，没有必然联系。但是，其中还是有很大不同的：
1、连续教学期限短的学校，教师和课程的选择性更大。假设学校规模和师生比相同，比如学生600人，共有100个教师。1-12年级的学校，高中大概是25-30个教师；9-12年级的学校，100个教师就全部是教高中的；
2、连续教学年限长的学校，学生与学生、学生与老师、学生与社区更熟悉、关系更紧密，学生利用同学资源、学校资源、社区资源更有优势；老师对学生以及学生的家庭也更了解，老师进行升学推荐也更能有的放矢；如果能够顺利融入，能够更深入的了解美国文化；
3、需要童子功的学科门类，连续教学年限长，更有利于孩子的成长。
中国家长在选择上需要注意的问题：
1、自己的孩子如果从小就需要有专业优势的专门学校培养，最好去寻找连续教学年限长的专业学校；
2、如果孩子学习过程涉及到初中升高中（7年或8年到美国就读）的，建议优先到学制覆盖孩子整个中学学习周期的学校；
3、孩子融入能力不强，慎重选择连续教学年限长的学校。 -
有些寄宿高中的初中部是并购原来附近的中学，而且很多有K-12设置的中学只有高中部招国际生，所以关系并不大。
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1)
Depends on the caliber of the school you are looking at. For example, Milton (which is a really good school) has K-8 (day) and 9-12 (day and boarding). Rather than looking at the grades that a school has, I would look at the overall quality of the school and whether it is a good fit for your child.
2)
Both 6-12 and 1-12 schools are about the same. Normally these boarding schools with lower (below G9) schools would have a different management/school team for lower and upper schools. But the important thing about going to these schools is that you don’t need to transfer to another school in G9 or G10 (like the junior boarding schools).
3)
US boarding schools stress BOTH academics as well as extracurricular activities. High schools and colleges want students who are well rounded. It is important that the school will be able to cultivate in your child both excellence in academics as well as sports or arts. -
家长您好，学校的年级设置跟学校的好坏是没有关联的。建议仔细了解学校官网信息，深入了解学校。并且找到适合孩子的，与孩子的性格，特长等最契合的才是最好的选择。
