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美高整体
美高具体案例
| 性别 | 学校 | 年级 | 城市 | 来源院校 | 托福 | SSAT | 详情 |
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| M | #2 菲利普斯埃克塞特中学 | 10th | 美国 | US Junior High School | 110-120 | >95% | |
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从学校的各个活动渗透，努力争取每一次机会来呈现领导力。从篮球校队的队长，到学生向导的大使，从多维度体现在自己社区的影响力。并在非洲开展的公益活动，突出对多元文化的理解。
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| M | #7 圣保罗中学 | 9th | 上海 | Bilingual School | 110-120 | >95% | |
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通过多轮面试培训，突破自己害羞的个性。六年级开始规划，补足学术上的短板，提前参加美高宣讲活动激发主动渴望。结合自己对体育喜爱和对运动精神的理解，推广特奥融合运动，自制特奥t-shirt，在校外俱乐部宣传特奥运动，运用体育的力量促进智力障碍孩子的身心健康。
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| F | #7 圣保罗中学 | 9th | 上海 | Bilingual School | 110-120 | >95% | |
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撕掉学霸这一单一印象，从壁球、辩论、公益，学术等各个方面，让大家看到她的思考深度，发掘她可爱有趣的一面，学会to be soft is to be powerful，从而打造A同学的独特亮点。
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| M | #10 迪尔菲尔德学院 | 9th | 上海 | China Public School | 110-120 | >95% | |
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规避公立学校“书呆子”无体育爱好特点，放大戏剧的热爱，深挖学科好奇心。把哲学作为主线，制作哲学网站和整理论文集，加深他的思考深度，提升归纳总结的能力，多轮面试培训，雕琢演讲能力，以“小哲学家”的人设鹤立鸡群。
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| F | #14 佩迪中学 | 9th | 南京 | Bilingual School | 100-110 | 90%-94% | |
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深入挖掘艺术主线，把声乐舞蹈上的特长与公益活动相结合，让她学会将自己的兴趣爱好用于实现社会意义。此外，通过对经典歌曲的理解和演唱，加深对音乐艺术以及对女性独立性的思考，让她看到自己的潜力与对未来社群的潜在影响力。
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| M | #25 希尔中学 | 9th | 宁波 | Bilingual School | 100-110 | 90%-94% | |
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从生物课的微生物研究，结合到孩子对科技AI浓厚的兴趣，最后通过编程设计科创项目，呼应环境科学和环保主题。在校建立社团，心系社会，策划环保讲座，进一步提升领导力和团队协作能力。在校园面试中以“美式阳光大男孩”给招生官留下深刻影响。
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| M | 菲斯登中学 | 6th | 上海 | Bilingual School | TOEFL Junior850-900 | N/A | |
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刻苦的冰球训练，引导他展示出自己在冰球运动上的深入理解，以及他对团队配合和为队伍争获荣誉的渴望。
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